‌在方案活动中,教师要鼓励儿童去与环境中的人、事、物发生有意义的互动,儿童正是在互动的过程中产生认识上的不平衡,从而不断推动方案活动的进一步发展,这体现了( )的影响

全部评论

    暂无评论

评论
游客