普通话考试话题-‌我所在的集体

我所在的集体我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。我们班上的同学虽然来自全国各地,但这并不影响我们大家在一起融洽地生活、学习。在这里,没有高贵贫贱之分,有的只是平等,互助,友爱。我们的班集体是团结的,学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛,排球赛,足球赛,羽毛球赛等。无论是哪项比赛,只要有我们班参加的,都会看到我

普通话考试话题-‌我和体育

普通话考试话题-‌我和体育说实在的,我从小就不怎么喜欢体育。上学时,我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课,偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以,我为此付出了很多辛苦。我不胖,体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。我最怕跳远与长跑了,仰卧起坐相对而言好些,但

普通话考试话题-‌我的愿望(或理想)

我的愿望(或理想)我很小时候就有一个愿望,就是长大后当一名优秀的教师。我喜欢当教师有几个原因,外在原因是觉得教师这个职业很神圣,我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生,实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间,可以做自己想做的事情,比如,每年有两个假期,寒假与暑假,每周有两天休息日,我可以利用这些时间来

对比辨音

找到zhǎodào—早到zǎodào打闪dǎshǎn—打伞dǎsǎn高山gāoshān—高三gāosān木柴mùchái—木材mùcái诗人shīrén—私人sīrén上树shàngshù—上诉shàngsù收集shōují—搜集sōují推迟tuīchí—推辞tuīcí乱吵luànchǎo—乱草luàncǎo嘱咐zhǔfù—祖父zǔfù知识zhīshi—姿势zīshì支援zhīyuán—资源zīyuán照旧zhàojiù—造就zàojiù札记zhájì—杂记zájì初步chūbù—粗布cūbù春装chūnzhuāng—村庄cūnzhuāng短站duǎnzh

sh:舌尖后、清、擦音

‌sh:舌尖后、清、擦音发音时舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。身世shēnshì山水shānshuǐ生疏shēngshū上升shàngshēng事实shìshí施舍shīshě舒适shūshì述说shùshuō

ch:舌尖后、送气、清、塞擦音

‌ch:舌尖后、送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较强,首先将阻碍冲开一条窄缝,然后经窄缝摩擦成声。车床chēchuáng长城chángchéng驰骋chíchěng出产chūchǎn出差chūchāi充斥chōngchì超产chāochǎn戳穿chuōchuān

zh:舌尖后、不送气、清、塞擦音

‌zh:舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较弱,首先将阻碍冲开一条窄缝,然后经窄缝摩擦成声。正直zhèngzhí茁壮zhuózhuàng政治zhèngzhì招展zhāozhǎn主张zhǔzhāng住宅zhùzhái辗转zhǎnzhuǎn庄重zhuāngzhòng

舌尖前、清、擦音

舌尖前、清、擦音发音时舌尖接近上齿背,形成一条窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。色素sèsù琐碎suǒsuì思索sīsuǒ诉讼sùsòng松散sōngsǎn四岁sìsuì速算sùsuàn瑟缩sèsuō

舌尖前、送气、清、塞擦音

舌尖前、送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较强,首先冲开一条窄缝,然后再从窄缝中挤出,摩擦成声。层次céngcì苍翠cāngcuì催促cuīcù草丛cǎocóng粗糙cūcāo参差cēncī猜测cāicè措辞cuòcí

‌舌尖前、不送气、清、塞擦音

发音时舌尖轻轻抵住上齿背,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较弱,首先冲开一条窄缝,然后再从窄缝中挤出,摩擦成声。祖宗zǔzōng总则zǒngzé藏族zàngzú曾祖zēngzǔ造作zàozuò罪责zuìzé自尊zìzūn枣子zǎozi

读双音节词语50个

目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外,还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。要求:50个双音节可视为100个单音节,声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外,上声和上声相连的词语不少于2次,上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次,词语的排列要避免同一测试项的集中出现。评分:此项成绩占总分的20%,即20分。读错一个音节的

读单音节字词100个

排除轻声、儿化音节目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音。要求:100个音节里,每个声母出现一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分:此项成绩占10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读